Детские психологические игры знакомства

Игры на знакомство детей друг с другом - 19 Января - Блог - Детский сад № "Мишутка"

детские психологические игры знакомства

Психологические игры для детей дошкольного возраста Тренинг для дошкольного возраста, будет полезен для педагогов-психологов детских садов. Игры на знакомство, которые могут пригодиться в лагере, на детском Это помогает всем приехавшим в детский лагерь подружиться и. с детьми лет. Психологические игры, упражнения, сказки Он предлагает детям по очереди поздороваться с котенком. Каждый ребенок жмет ему.

Каждый должен дать свой ответ на эти вопросы. Если игрок не может ответить, ведущий задает наводящие вопросы до тех пор, пока не получит ответа. Варианты вопросов могут быть самые разные, главное — добиться от игрока ответа. После беседы с каждым из участников ведущим становится кто-то.

Победителем объявляется тот, кто, будучи ведущим, смог добиться от игроков наиболее точных ответов на свои каверзные вопросы. Он, соответственно, и является обладателем лидерских качеств достаточно высокого уровня.

Ребята делятся на две команды. Он должен рассказать присутствующим что-то интересное. При этом он может либо сам придумать рассказ, либо пересказать что-нибудь прочитанное или увиденное. Его задача — постараться заинтересовать всех участников игры. Если кто-то из игроков будет мешать ему, рассказчик должен принять какие-то меры. Например, он может попросить его помочь, то есть изобразить кого-то из героев своего рассказа, или найти какое-то другое задание.

И если рассказчику удается осуществить все им задуманное, ему засчитывается несколько очков. Каждый из игроков должен дать по пятибалльной шкале свою оценку поведению рассказчика. Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не перебывают в роли ведущего.

Победителем становится тот из игроков, кто наберет больше очков. У него наиболее ярко выраженные качества лидера. Игроки должны бегать, суетиться и совершать какие-то бестолковые действия. В результате каждый игрок дает по пятибалльной шкале свою оценку поведению ведущего. Затем игроки меняются местами — ведущим становится кто-то. Далее каждый из игроков снова дает свою оценку поведению ведущего. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков не окажется на месте ведущего.

Победителем будет тот, кто получил больше баллов. Далее начинается сама игра. После того как каждый участник игры побывает в этой роли, следует подвести итоги. Победителем становится участник игры, набравший больше всех очков. Как правило, именно у этого ребенка наиболее развиты лидерские качества. Остальные игроки делятся на две команды.

Победителем станет участник, набравший больше очков. Например, соседка только что вышла из дома. Для этого ему следует сначала опросить игроков, которые хорошо ее знают. Игроки могут сказать, куда обычно ходит соседка в это время, — в магазин, в гости или на работу.

Он дает ему точное задание, например, предлагает отправиться к дочке соседки, чтобы узнать, куда ушла ее мама. Главная задача ведущего — придумывать точные задания участникам игры. Затем игра будет продолжена, но ведущим становится уже. Победителем считают того, кто наберет больше очков. В этой игре можно взять за основу сюжет какого-то фильма или книги.

Кому-то из участников игры он может предложить роль учителя — следовательно, тому надо принять соответствующую позу. Выполняй команду Для детей младшего школьного возраста.

Его задача — придумать различные движения, которые должны повторять все участники игры. Ведущий не показывает движений, а подробно рассказывает, что игрокам надо делать.

Разумеется, если его объяснения четкие и ясные, все ребятишки без затруднений выполнят его требования. В конце игры каждый из ребят дает свою оценку действиям ведущего по пятибалльной системе. Затем ведущим становится кто-то.

Игра должна продолжаться до тех пор, пока каждый не попробует себя в роли ведущего. Победителем считается тот, кто показал себя наилучшим образом. Именно его объяснения наиболее четкие и ясные, благодаря этому ребята высоко оценивают его действия. Ему предстоит беседовать со всеми участниками игры. Но все остальные должны ему возражать, приводить свои опровержения.

Остальные могут ему возразить, объявив, что дом он построит совершенно обычный, ничего оригинального придумать ему все равно не удастся. Задача ведущего — убедительно и подробно рассказать об особенностях своего дома. Дело остальных игроков — дать свою оценку действиям ведущего по пятибалльной шкале. Потом игроки меняются местами. Когда все участники игры побывают на месте ведущего, можно подводить итоги. Победителем станет игрок, набравший больше всего очков.

Соответственно, именно этот игрок имеет хорошие лидерские качества, он уверен в себе и может повлиять на мнение других, заставит окружающих поверить в тот или иной факт. Для детей среднего школьного возраста. Ему предстоит рассказывать остальным ребятам какие-то интересные факты и события. При этом некоторые факты бесспорны, другие —. Задача участников — определить, верен ли тот или иной факт или. Если ребятам кажется, что факт неверен, они должны обоснованно возразить.

Игры на сплочение и знакомство - Сайт психолога доу

Ведущий, в свою очередь, обязан привести веские доказательства в пользу сказанного. В итоге каждый участник игры оценивает поведение ведущего по пятибалльной системе.

детские психологические игры знакомства

Затем ребята меняются местами. Когда все они побывают в роли ведущего, подводятся итоги. Победителем является тот, кто наберет больше очков. Соответственно, его можно считать обладателем лидерских качеств, так как он способен отстаивать свою точку зрения неважно, истинной или ошибочной она является.

В начале игры выбирается судья. Он дает играющим определенные задания, а сам наблюдает за поведением участников. Эту игру нужно проводить с теми, кто не знает, по каким признакам будет оценивать их действия судья. Итак, судья может сказать: Какие вещи вы возьмете с собой? Остальные ребята должны обсудить и составить список вещей. В нем могут быть, например, спички, соль, оружие, еда, вода и. Судья должен внимательно наблюдать за поведением ребят. Некоторые будут вести себя активнее, они постараются доказать правильность того или иного выбора.

Вот именно по этим признакам можно сделать вывод относительно обладания лидерскими качествами. Участники игры, которые активнее объяснят и докажут необходимость взять те или иные предметы, обладают лидерскими качествами. Ребятишки делятся на две команды. Члены одной команды задают вопросы, а ребятишки из второй отвечают на.

Вопросы касаются личных пристрастий игроков. Например, кого-то из них спрашивают: На это ему заявляют: Задача игрока — доказать, что книжка хорошая, соответственно — ее читать очень интересно. Доказательства должны быть убедительными, а самому игроку надо вести себя уверенно. Словом, вопросы могут быть самыми разными. Спектр ответов также весьма широк. И здесь главное — понаблюдать за реакцией участников игры. В итоге игроки первой команды, то есть те, кто задавали вопросы, оценивают по десятибалльной шкале каждого игрока другой команды.

Затем игроки меняются местами, а в конце игры подсчитываются результаты. Обладатели лучших лидерских качеств получают более высокие баллы, так как они уверены в себе, их не смущает необходимость отстаивать свою точку зрения, они могут доказать окружающим правильность выбранной позиции.

Именно такие ребятишки способны повести за собой окружающих, заинтересовать их, внушить им необходимость выполнения определенных действий. Чтобы быть быстрее всех Съедобное — несъедобное Игра для детей от 3 до 10 лет. Дети садятся на скамейку, а ведущий встает против них и держит в руках мяч.

Лучше, если ведущим будет ребенок постарше, так как загадываться должны разнообразные слова, чтобы было интереснее играть, и малыши могут не сразу сориентироваться. Крест-накрест Игра для детей от 10 до 15 лет. Требуются как минимум три человека, но отдача возрастает, если число игроков больше количество их не ограничено.

Ребята садятся на скамью и кладут руки себе на колени так, чтобы они были расположены крест-накрест. Первый сидящий справа резким движением поднимает левую ладонь вверх и почти сразу же опускает, затем поднимает правую ладонь и снова быстро опускает.

детские психологические игры знакомства

Игрок, который начал эстафету, должен следить за тем, чтобы вовремя продолжить. Главное здесь — быстрая реакция. Игру можно усложнить, когда дети легко станут справляться с заданием. Например, левая рука игрока, сидящего справа, кладется на правое колено соседа слева, а правая остается на его левом колене.

В таком положении оказываются только два крайних игрока у сидящего слева правая рука остается на его левом колене, а левая — на правом колене соседа. Игра с мячом Для детей 7—10 лет, хотя в нее могут играть и подростки. Число игроков не ограничено, но лучше, чтобы их было как можно.

Все желающие играть становятся в круг, диаметр которого должен составлять не менее 3 м. Один из играющих держит в руках мяч. Игра заключается в перебрасывании мяча друг другу, но делаться это должно очень.

Психологические игры для дошкольников

Тот, кто не поймает мяч, выходит из круга и, соответственно, из игры. Игру можно усложнить следующим образом: Чтобы не выбыть из игры, все должны быть готовы в любой момент поймать. Участвовать могут дети от 5 до 15 лет. Число игроков не ограничено. Для игры понадобится небольшая ледышка. Все ребята становятся в круг, радиус которого составляет 2 м.

Делается это следующим образом: Правда, правилами игры разрешается переменить ногу. Число игроков не ограничено, но не меньше 5. Все становятся в круг, диаметр которого составляет 3 м.

У одного из игроков в руках должен быть мяч. Задача каждого игрока состоит в том, чтобы поймать мяч. Но есть одно условие: Участники игры, нарушающие правила мяч касается пола, выскальзывает из рук, игрок не смог поймать мяч, задержал в руках более одной секундыавтоматически выбывают из игры, но у них есть шанс вернуться.

Максимальное число игроков не ограничено, минимальное — 8 человек. Все остальные становятся в круг, диаметр которого составляет 5 м. Каждый игрок, получив или выбрав роль, запоминает. Когда ведущий произносит какое-либо имя, игрок, которому оно принадлежит, выпрыгивает. Если имя произносится несколько раз, столько же прыжков делает и тот, кому принадлежит это имя.

При условии, если игрок не успел среагировать и не сделал сразу же прыжок, он выбывает из игры. Можно выбирать придумывать любую сказку рассказв соответствии с интересом и числом игроков.

Игра со скакалкой Для детей от 8 до 15 лет. Максимальное число игроков не ограничивается, но их должно быть не меньше 5. Выбирается ведущий, он становится в центр круга. Ведущий берет в руки скакалку и раскручивает ее, а потом опускает вниз так, чтобы скакалка была выше поверхности земли пола на 8—10 см. Число игроков должно превышать 11 человек. Выбирается ведущий, остальные игроки делятся на две равные команды например, простым расчетом на первый — второй.

Каждой команде дается название. Проводится длинная линия, параллельно которой на расстоянии 3 м выстраиваются две команды. На линию встает ведущий.

По его команде одна группа наступает на другую. Когда наступающая команда будет на расстоянии 2 м от атакуемой, ведущий говорит: Задачей атакующей команды является поймать убегающих или дотронуться до. Ведущий должен следить за тем, чтобы наступающие раньше времени не убегали только по команде. Команды следует произносить быстро, четко и громко.

Максимальное число игроков не ограничено, но не должно быть менее 11 человек. Выбирается ведущий, игроки делятся на две равные команды, дают каждой из них название: Проводится длинная линия, параллельно которой на расстоянии 1 м выстраиваются две команды. Когда он произносит команду: Команда, которая догоняет, должна поймать убегающих или дотронуться до.

Число игроков не ограничивается, но должно быть не меньше 8 человек. Остальные игроки их должно быть четное число встают в круг, радиус которого составляет 4 м. Ведущие расходятся в противоположных направлениях и встают друг против друга. Под музыку все начинают двигаться по кругу, держа друг друга под руку.

Через некоторое время один из ведущих присоединяется к одной паре, взяв под руку одного из участников. И ведущие, и игроки должны быстро реагировать, чтобы поймать или не быть пойманными.

Как только ведущий поймает кого-то, пойманный становится ведущим, а ведущий — игроком. Остальные встают в круг возле. Ведущий по очереди подходит к каждому из ребят, дотрагивается до него и быстро говорит: Если он не успеет назвать птицу сразу, то выходит из игры.

Соответственно, в течение нескольких секунд игрок должен назвать либо животное, либо растение, либо рыбу. Тот, кто сразу не может сориентироваться и дать правильный ответ, должен выйти из игры. Загадка Для детей среднего школьного возраста.

Остальные игроки встают возле него, образуя круг. Ведущий держит в руках мяч, поочередно бросая его то одному, то другому игроку. При этом он загадывает какую-то загадку. Загадки могут быть самыми разными, от самых простых до более сложных.

Игрок, который получил мяч, должен сразу же отгадать загадку и бросить мяч обратно ведущему. Если он не успеет вовремя сориентироваться и отгадать загадку — или отгадает, но оставит мяч в своих руках, ему придется выйти из игры. Игра продолжается до тех пор, пока из нее не выйдет большинство игроков. Последний игрок считается победителем.

Для детей младшего и среднего школьного возраста. Он поочередно обращается к каждому из игроков и называет какой-то предмет — от посуды до бытовой техники. Игрок, к которому обратился ведущий, должен быстро придумать несколько определений для этого предмета. Задача игрока — быстро сориентироваться и сказать несколько определений для того или иного предмета.

Если игрок не успел сразу дать ответ, он выходит из игры. Дети закрывают глаза и вспоминают свой самый счастливый сон или придумывают его, если такой сон им еще не приснился. Затем рассказывают его группе и рисуют.

С 6 ЛЕТ Детям предлагается нарисовать неправильный рисунок. Вариант этого же упражнения: Выбирается ребенок на роль водящего. Взрослый просит детей представить, что они уже выросли и стали кто-то известным мореплавателем, кто-то врачом, может быть, знаменитым ученым или писателем.

Если дети не умеют писать, им помогает взрослый. Взрослый задумывает качество, которое ему нравится в том или ином ребенке. Ребенку необходимо догадаться, какое качество задумано. Ведущий обращается ко всем детям по очереди. Упражнение можно повторять несколько. Затем определяет свое главное хорошее качество, размышляет о том, на что оно похоже, как его можно слепить. После этого он добавляет в скульптуру все другие свои хорошие качества. Таким образом ведущий обращается ко всем детям по очереди.

Это упражнение может быть повторено несколько. С 7 ЛЕТ Затем они придумывают, что значат для них эти слова. Ребенок берет этот лист и с помощью взрослого записывает на нем свои положительные качества. В процессе игры каждый ребенок вытягивает у попугая билетик и решает, кому подходит то или иное высказывание. Рассмотрите, как вы одеты, что делаете, какие люди окружают. Эти люди вас очень-очень любят. За что они вас любят? Может быть, за что-нибудь еще?

Какие ваши качества будут нравиться окружающим? Ведущий заранее вырезает из бумаги следы и выкладывает их на полу — от одной стены до.

Одиннадцать игр на знакомство детей в школе

Обращаясь к нему, взрослый называет какое-нибудь качество, которое, как он считает, тому присуще. Если ребенок соглашается с этим, то он делает по следам шаг. Если нет, то остается на месте. Надо стремиться к тому, чтобы пройти по следам весь путь, оставаясь при этом честным. Один из детей водящий выходит в коридор. Одной из наиболее простых форм знакомства является игра.

Очень важным для выбранных игр является: Группа обязательно должна успешно пройти игру, так как для только что создающегося коллектива важно быстрое получение положительных результатов, а обратный процесс может навести участников на мысль совместной не состоятельности и попыток найти виновного в общих неудачах.

Игры на знакомство — это игры при помощи, которых можно познакомиться с ребятами и познакомить их друг с другом. Условно их можно разделить на две группы.

Первые это те, которые дают возможность узнать и запомнить имена. Вторые — это игры, которые помогают ближе узнать друг друга, В ходе них мы узнаем интересы, увлечения, способности и некоторые черты характера участников. Группа сидит в круге. Участники передают мяч по кругу, называют свое имя и качество на первую букву своего имени. Участники здороваются друг с другом ладошками, щечками, носами, локтями и. Бросание мяча Все участники стоят в круге. Один громко называет имя одного из участников и бросает ему мяч.

Тот ловит мяч, называет имя другого участника и бросает мяч. Через некоторое время нужно увеличить скорость игры. Все участники игры садятся или становятся в круг, таким образом, чтобы все играющие видели друг друга. Участники по очереди называют свое имя. Каждый последующий игрок называет имена всех предыдущих игроков прибавляя к ним.

При проведении всех вариантов "Снежного кома" обязательно каждый раз пересаживайте или переставляйте играющих, это способствует запоминанию большего количества Поиск общего Группа делится на двойки, и два человека находят определенное количество общих признаков, затем двойки объединяются в четверки с той же целью.

Ведущий по своему усмотрению может остановить процесс на четверках, восьмерках и. Представьте, что чувствует артист после концерта, слушая гром аплодисментов. Быть может, он воспринимает их всей душой и испытывает очень приятное волнение. У нас замечательная группа и каждый заслужил аплодисменты.