Занятие 3 знакомство с понятием формулировка работа со словарями

Материал для начальных классов по теме "Знакомство с понятием "формулировка". Работа со словарями"

Тема учебного занятия: Знакомство с понятием «формулировка». Работа со словарями. Класс: 2. Занятие: 3. Цели: Сформировать представления о. Программа внеурочной деятельности" Учусь создавать проект 3 класс, КБ .. Знакомство с понятиями “формулировка”. Работа со словарями. 1. 3 Презентация. Твое знакомство с понятием “презентация”. Урок по русскому языку "Суффикс" знакомство с понятием. библиотека развивать способности правильно формулировать свои мысли в. процессе 3. Умение образовывать слова с помощью суффикса. 2 б. – слова ВР: Работа с Обратным словарём, упражнение 20, с 22 (учебник).

Тетради помогут расширить кругозор и обогатить их словарный запас новыми понятиями из мира проекта. Каждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики: Эти минутки поучительны и интересны. Начиная работать над каким-либо опытом или занятием, дети пытаются внести в него свои размышления, а часто и дополнительные решения.

Тесты и самоанализ помогут будущему проектанту овладеть элементами рефлексии, которые будут способствовать формированию самоуважения и позитивной самооценки автора проекта.

Данные тетради станут хорошим помощником как начинающим, так и имеющим опыт работы над проектом педагогам начального звена, так как они позволяют ученикам создавать проекты с удовольствием, а учителям учить этому без принуждения и продуктивно. Как работать, если тетради не были приобретены? Так как на внеурочную деятельность тетради приобрести на каждого ребёнка довольно сложно, можно завести папки-портфолио, куда необходимо вкладывать продукт, полученный на занятии.

Это удобно тем, что работа предусматривается разнообразная: В рабочую тетрадь всё это занести сложно. В такой папке можно собрать результат работы за все четыре года обучения. Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: Формирование способности к организации деятельности и управлению ею: Формирование умения решать творческие задачи. Формирование умения работать с информацией сбор, систематизация, хранение, использование.

Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться — самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. Для составления рекомендовано два вида портфолио: В ней ребенку предлагается оценить свой проект с помощью следующих критериев: Методические рекомендации к заполнению индивидуальной карты: Презентация, поделка, книжка-малышка, рисунок, оригами, мозаика, квиллинг и.

Работал ли ты в паре, помогали ли взрослые?. Как его можно использовать на уроке, демонстрация, украшение, дидактический материал и. Обучающийся получит возможность для формирования: Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: Обучающийся получит возможность научиться: Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: Коммуникативные универсальные учебные действия Обучающийся научится: Данная программа рассчитана на 33 часа 1 класс34 часа классы.

Продолжительность занятий 30 минут. Для организации занятий используются: Личностно-ориентированный подход обращение к субъектному опыту обучающихся, то есть опыту собственной жизнедеятельности; признание самостоятельности и уникаль-ности каждого ученика. Природосообразности учитывается возраст обучающегося, уровень его интеллектуальной подготовки, предполагающий выполнение заданий различной степени сложности. Культуросообразности приобщение учащихся к современной мировой культуре и их ориентация на общечеловеческие культурные ценности.

Свобода выбора решений и самостоятельность в их реализации. Систематичность, последовательность, наглядность обучения. Цели и задачи курса реализуются через содержание и формы организации учебного процесса. Содержание курса составляют следующие разделы: Содержание программы занятий будет способствовать: В процессе обучения используются следующие формы учебных занятий: Исследовательская деятельность - это один из методов обучения, в ходе которого у учащихся: Требования к уровню подготовки учащихся Для оценки эффективности занятий по ПИД можно использовать следующие показатели: Содержание курса 1 класса.

Развитие умения отвечать на вопросы. Как собирать материал по теме проекта.

Материал для начальных классов по теме "Знакомство с понятием "формулировка". Работа со словарями"

Развитие умения обозначать проблему. Развитие умения выдвигать гипотезу. Развитие умения ставить цель. Развитие умения определять задачи проекта. Развитие умения работать с разными источниками информации. Составление визитной карточки проекта. Подготовка к публичному выступлению. Развитие умения отвечать на вопросы по теме проекта.

Составление памятки для учащегося — проектанта. Тематическое планирование для 1 класса. Как правильно составить визитку к проекту. Окрашивание цветка в разные цвета. Получение электричества с помощью волос. Развитие умения работать со словарями.

Вы точно человек?

Развитие умения выдвигать гипотезы, ставить цель проекта, определять его задачи. Работа с разными источниками информации. Развитие умения выбирать нужную информацию. Отбор материала для мини-сообщения. Создание компьютерной презентации к публичному выступлению.

Тематическое планирование для 2 класса. Минисообщение 1 18 Творческая работа. Правильное составление титульного листа визитки 1 27 Самоанализ. Это интересно 1 29 Различные конкурсы проектно-исследовательской деятельности 1 30 Памятка жюри конкурсов 1 31 Пробное выступление перед незнакомой аудиторией 1 32 Самоанализ — рефлексия после твоего выступления перед незнакомой аудиторией 1 33 Играем в ученых.

Это интересно 1 34 Благодарственные рисунки-отклики помощникам твоим проектам. Пожелание будущим проектантам 1 Итого 34 Содержание курса 3 класса. Этапы работы над проектом. Выбор помощников для работы над проектом. Требования к паспорту проекта. Требования к составлению анкет для проекта. Составление памяток для проекта.